คุณทำงานกับพ่อแม่ที่โรงเรียนอย่างไร?

การทำงานกับพ่อแม่ในโรงเรียนมักเป็นสาเหตุปัญหาสำหรับครูหนุ่มที่ได้รับความเป็นผู้นำในชั้นเรียนเป็นครั้งแรก ใช่และครูที่มีประสบการณ์บางครั้งจะ จำกัด เฉพาะการสนทนาแต่ละเรื่องเกี่ยวกับความคืบหน้าของเด็กและการประชุมทั่วไปซึ่งส่วนใหญ่จะได้รับการแก้ไขปัญหาขององค์กร ในเวลาเดียวกันการมีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนกับครอบครัวสามารถให้ผลลัพธ์ที่มากขึ้นในการศึกษาและการศึกษาของเด็ก

อาจกล่าวได้ว่าครูเป็นส่วนหนึ่งนักจิตวิทยาภาคปฏิบัติ เพื่อให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพกับนักเรียนเขาจำเป็นต้องรู้และคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดของพวกเขาด้วย หน้าที่ของครูผู้สอนชั้นเรียนรวมถึงการศึกษาทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพราะสามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่แท้จริงในด้านการศึกษา

ทำงานร่วมกับผู้ปกครองรวมถึงสิ่งแรก,ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของครอบครัวเงื่อนไขของการอยู่อาศัยความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก นี้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สามารถที่จะถือว่าสิ่งที่แน่นอนส่งผลกระทบต่อการก่อตัวของคุณภาพส่วนบุคคลของเด็กบาง ในกรณีส่วนใหญ่พ่อแม่สามารถติดต่อครูและนักจิตวิทยาของโรงเรียนได้โดยเฉพาะหากพวกเขาเข้าใจว่าในขณะนี้อาจมีผลดีต่อการเข้าพักของเด็กในโรงเรียนเกี่ยวกับการศึกษาของเขา การบัญชีสำหรับลักษณะเฉพาะในกระบวนการทางการศึกษาเป็นประเด็นที่ค่อนข้างร้ายแรงซึ่งครูไม่ควรลืม

ไม่มีงานที่สำคัญน้อยลงซึ่งทำงานได้ดีครูชั้นเรียนกับผู้ปกครองคือการศึกษาของผู้ใหญ่ในการเรียนการสอนและจิตวิทยาของเด็ก แน่นอนว่าผู้ใหญ่จำนวนมากที่มีการมาถึงของเด็กในครอบครัวจะเริ่มอ่านวรรณกรรมพิเศษและได้รับคำแนะนำจากคำแนะนำสำหรับการศึกษาที่ได้รับไว้ในนั้น อย่างไรก็ตามเมื่อบุคคลที่มีภูมิหลังด้านการสอนและประสบการณ์แม้แต่คนเล็ก ๆ ในพื้นที่นี้จะให้คำแนะนำบางอย่างและชี้นำพ่อแม่ในทิศทางที่ถูกต้องซึ่งจะนำมาซึ่งผลที่เป็นประโยชน์มากขึ้น

รูปแบบของการตรัสรู้อาจแตกต่างกัน โดยทั่วไปนี้แน่นอนการประชุมเลี้ยงดู อย่างไรก็ตามเราไม่ควรพกติดตัวไปในรูปแบบ "คลาสสิก" มันเป็นเรื่องที่พิสูจน์ให้เห็นว่าผลกระทบมากขึ้นสามารถทำได้เมื่อทำงานร่วมกับพ่อแม่ผู้ปกครองรวมถึงเครื่องมือและเทคนิคที่กำหนดเอง ยกตัวอย่างเช่นครูบางคนการปฏิบัติของการประชุมผู้ถือหุ้นในรูปแบบของการสัมมนา, การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการการประมูลของความคิดและอื่น ๆ . D. ประโยชน์ในกรณีนี้จะมีการเชิญนักจิตวิทยาโรงเรียนที่จะสามารถที่จะทำความเข้าใจผู้ปกครองที่มีลักษณะของเด็กของพวกเขาโดดเด่นด้วยอายุบางอย่างเพื่อตอบสนองต่อโผล่ออกมาจากพวกเขา คำถามเกี่ยวกับการศึกษาครอบครัว ครูอาจครอบคลุมเหตุการณ์เช่นความหลากหลายของหัวข้อจากปัญหาทางทฤษฎีการสนทนากับผู้ใหญ่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในห้องเรียน

ปัจจุบันทำงานร่วมกับผู้ปกครองการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดการกิจกรรมของโรงเรียน ดังนั้นในสถาบันการศึกษามีคณะกรรมาธิการซึ่งรวมถึงผู้แทนของการบริหารและนักเรียนมัธยมปลาย หน้าที่ของกลุ่มนี้คือการแก้ปัญหาด้านการเงินและองค์กร

พ่อแม่ที่ใช้งานมากที่สุดสามารถเข้าได้ไม่เพียงเย็น แต่ยังอยู่ในคณะกรรมการผู้ปกครองโรงเรียนทั่ว พวกเขาสามารถสนับสนุนที่น่าเชื่อถือสำหรับครูชั้นเรียน: พวกเขาจะช่วยในการจัดกิจกรรมการท่องเที่ยวและกิจกรรมอื่น ๆ

การทำงานของนักจิตวิทยากับพ่อแม่ของเขามีความสำคัญมาก สามารถดำเนินการได้ในรูปแบบต่างๆ: จากการปรึกษาหารือส่วนบุคคลและการวินิจฉัยเพื่อฝึกอบรมเป็นกลุ่ม หากนักเรียนมีปัญหากับการเรียนการสอนหรือพฤติกรรมในโรงเรียนครูผู้สอนชั้นเรียนมักแนะนำให้พ่อแม่พูดกับนักจิตวิทยาที่สามารถให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นหรือดำเนินการแก้ไขตามทิศทางที่ถูกต้อง