กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ในโลกสมัยใหม่เด็ก ๆ มักจะพอกลายเป็นเหยื่อของปรากฏการณ์ทางสังคมความไม่เป็นธรรมพฤติกรรมที่ไม่สมควรของผู้ใหญ่ความรุนแรงและความโหดร้าย ปัญหาดังกล่าวได้รับความสนใจเป็นพิเศษไม่เพียง แต่ในรัสเซีย แต่ทั่วโลก ในการปฏิบัติระหว่างประเทศมีกลไกอิสระที่เป็นอิสระซึ่งได้รับการคุ้มครองเด็กที่มีความสำคัญและเป็นเป้าหมายโดยรวม
การจัดตั้งสถาบันในวัยเด็ก
ในสหพันธรัฐรัสเซียปัญหาเด็กมีความสำคัญในนโยบายสาธารณะ หลังจากให้สัตยาบันอนุสัญญาระหว่างประเทศประเทศถือว่าเป็นภาระผูกพัน พวกเขากังวลเกี่ยวกับการจัดหาสภาพความเป็นอยู่และสภาพการพัฒนาที่ดีสำหรับเด็ก การจัดตั้งระบบพิเศษเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของผู้เยาว์รวมถึงการปรับปรุงกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่พนักงานของหน่วยกองกำลังพิเศษผู้ตรวจการแผ่นดินและสถาบันอื่น ๆ ได้กลายเป็นหนึ่งในงานหลักในโครงการนโยบายประชากรของรัฐ แนวความคิดนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นระยะเวลาถึง 2025
กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินเริ่มขึ้นในรัสเซียอย่างไร?
การจัดตั้ง "ผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็ก"เกิดขึ้นในปีพ. ศ. ได้รับมอบหมายให้ Pavel Astakhov กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กแห่งสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางและเอกสารระหว่างประเทศ เจ้าหน้าที่มีโอกาสหลายครั้งตระหนักว่าเขาทำหน้าที่อะไร การออกจากที่ทำงานรวมถึงการแต่งตั้งให้เป็นประธานดำเนินการ
โอกาสทางกฎหมาย
ข้าราชการมีสิทธิที่จะ:
- ส่งคำขอและรับตามที่กำหนดตามกฎหมายข้อมูลที่จำเป็นเอกสารและเอกสารจากหน่วยงานของรัฐในระดับสูงระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่นเจ้าหน้าที่และสถาบันต่างๆสามารถเยี่ยมชมหน่วยงานที่ระบุได้อย่างอิสระ
- เป็นอิสระหรือร่วมกับหน่วยงานที่มีอำนาจและพนักงานเพื่อดำเนินการตรวจสอบการทำงานของสถาบันผู้บริหารของสหพันธรัฐรัสเซียและอาสาสมัครของตนเพื่อรับการชี้แจงที่จำเป็นจากพวกเขา
- อ้างถึงเจ้าหน้าที่ทุกระดับในกรณีที่การตัดสินใจที่เป็นการละเมิดความสนใจของผู้เยาว์และข้อสรุปของข้อเสนอแนะเกี่ยวกับมาตรการที่เป็นไปได้และจำเป็นเพื่อแก้ไขสถานการณ์
- มีส่วนร่วมในลักษณะที่กำหนดไว้สำหรับงานด้านวิทยาศาสตร์การวิเคราะห์และผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการคุ้มครองสถาบันวัยเด็กองค์กรวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์รวมถึงข้อตกลงตามสัญญา
ความเป็นไปได้เหล่านี้เป็นสาระสำคัญที่นำมาจากกฎหมาย,ควบคุมกิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดิน อย่างไรก็ตามผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กไม่ได้มีโอกาสเป็นไปได้มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาไม่สามารถทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของศาลประโยคการตัดสินใจคำจำกัดความรวมถึงการปฏิเสธที่จะเริ่มต้นกระบวนการทางกฎหมาย อย่างไรก็ตามคำตัดสินของประธานาธิบดีมีประเด็นสำคัญ เจ้าหน้าที่ระดับภูมิภาคได้รับคำสั่งให้กำหนดคำสั่งตามที่กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กในแต่ละหน่วยงานจะดำเนินการ
รายงาน
ผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กแจ้งให้สาธารณชนทราบและหน่วยงานของรัฐเกี่ยวกับงานของพวกเขา ในรายงานและข้อสรุปของเขาเขาอธิบายสถานการณ์ในกรอบของผลประโยชน์ของผู้เยาว์ในประเทศ กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานของรัฐในระดับสูงสุดและในสาขาสื่อและองค์กรเอกชนผู้ตรวจการแผ่นดินและคณะกรรมการพิเศษในภูมิภาค การจัดทำรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำรายงานพิเศษและการเผยแพร่ต่อสาธารณชนให้เจ้าหน้าที่สามารถระบุตำแหน่งของตนเองเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันในด้านการปกป้องผลประโยชน์ของเด็ก ๆ ทั่วประเทศและแยกเฉพาะด้านในชีวิต การทำงานของผู้ตรวจการแผ่นดินเป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่มีอิทธิพลต่อความคิดเห็นของสาธารณชน
ความจำเพาะ
กิจกรรมหลักของผู้ตรวจการแผ่นดินเด็กมีส่วนเกี่ยวข้องกับการพิจารณาเรื่องร้องเรียนจากประชาชนเกี่ยวกับการทำงานของรัฐโครงสร้างในท้องถิ่นข้าราชการและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ผู้ตรวจการแผ่นดินให้คำแนะนำด้านกฎหมายแก่บุคคลที่ต้องการใช้ประโยชน์จากโอกาสตามรัฐธรรมนูญในการยื่นคำร้องต่อสถาบันระหว่างประเทศ (ศาลกรุงเฮก, คณะกรรมการสหประชาชาติและอื่น ๆ ) เจ้าหน้าที่พิจารณาเรื่องร้องเรียนไม่เพียง แต่จากพลเมืองของประเทศ แต่ยังมาจากคนต่างชาติเช่นเดียวกับคนไร้สัญชาติ
ความสามารถ
ผู้เยาว์ที่มีความสนใจถูกละเมิดอาจติดต่อข้าราชการของภูมิภาคหรือเจ้าหน้าที่ในระดับรัฐบาลกลาง ถ้าเขาส่งเรื่องร้องเรียนไปยังผู้ตรวจการแผ่นดินเรื่องนี้ไม่ได้เป็นเหตุผลที่ปฏิเสธที่จะพิจารณาใบสมัครเกี่ยวกับปัญหาที่คล้ายคลึงกันในระดับสูงสุด ความสามารถของข้าราชการรวมถึงการรับเรื่องร้องเรียนจากบุคคลที่อยู่ในสถานกักขัง (อาณานิคม ฯลฯ ) ในทางกลับกันการบริหารงานของสถาบันดังกล่าวมีหน้าที่ต้องส่งคำอุทธรณ์จากพลเมืองดังกล่าวไปยังผู้ตรวจการแผ่นดิน ในเวลาเดียวกันกฎหมายกำหนดเส้นตายที่ชัดเจนสำหรับเรื่องนี้ การร้องเรียนต้องส่งภายใน 24 ชั่วโมงหลังจากได้รับไปยังผู้บริหารของสถาบัน ฝ่ายบริหารไม่มีสิทธิ์ที่จะเปิดจดหมายเหล่านี้หรือขอให้ดูด้วยวิธีอื่น
การตัดสินใจเกี่ยวกับการร้องเรียน
ผู้ตรวจการแผ่นดินอาจใช้ดุลพินิจของตนในการดำเนินการตามกฎหมายในการยื่นคำขอหรือการปฏิเสธ กฎหมายให้อย่างเป็นทางการคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
- ยอมรับการอุทธรณ์เพื่อพิจารณาหากผู้ยื่นคำขอได้ร้องเรียนก่อนหน้านี้กับการทำงานของร่างกายของรัฐโครงสร้างในท้องถิ่นที่ให้บริการในขั้นตอนการบริหารหรือตุลาการ แต่เขาไม่พอใจกับการตัดสินใจ ข้าราชการมีสิทธิที่จะเริ่มอุทธรณ์ได้หากไม่ถึงหนึ่งปีหลังจากการละเมิดผลประโยชน์หรือตั้งแต่วันที่ผู้สมัครทราบเรื่องนี้
- เจ้าหน้าที่อาจไม่ยอมรับคำร้องเรียนอธิบายให้ผู้เขียนทราบว่าเขาต้องการจะเขียนเรื่องนี้ในตอนแรก
- ในบางกรณีกรรมาธิการมีสิทธิที่จะส่งใบสมัครไปยังหน่วยงานที่เหมาะสมเพื่อแก้ไขปัญหา
- ผู้ตรวจการแผ่นดินอาจปฏิเสธที่จะรับอุทธรณ์เพื่อพิจารณา
มีอำนาจในการแจ้งการตัดสินใจของเขาผู้เขียนในสิบวัน เมื่อรับเรื่องร้องเรียนผู้ตรวจการแผ่นดินจะแจ้งให้รัฐหรือสถาบันที่มีอำนาจในท้องถิ่นทราบตำแหน่งเจ้าหน้าที่ที่ถูกอุทธรณ์
การตรวจสอบ
กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินรวมถึงการควบคุมการทำงานของหน่วยงานราชการใด ๆ โครงสร้างในระบบของอำนาจอาณาเขตสถาบันสถาบันการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของและสถานะทางกฎหมายสมาคมสาธารณะหน่วยทหาร ไม่มีใครสามารถแทรกแซงการปฏิบัติหน้าที่ของตนได้โดยผู้ตรวจการแผ่นดิน เจ้าหน้าที่ยังต้องตรวจสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตรวจการแผ่นดินสามารถตรวจสอบกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่ผู้เชี่ยวชาญของกรมได้ เขาสามารถดำเนินการตรวจสอบทั้งอิสระและพร้อมกับโครงสร้างที่มีคุณสมบัติเฉพาะข้าราชการและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ หากจำเป็นผู้ตรวจการแผ่นดินจะทำการตรวจสอบ จากผลการวิจัยเขาได้เตรียมข้อสรุปเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นในการร้องเรียน ควรสังเกตว่าผู้ตรวจการแผ่นดินไม่ได้ทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุญาต เขาตรวจสอบการทำงานของสถาบันและองค์กรที่มีผลกระทบโดยตรงต่อผลประโยชน์ของผู้เยาว์
ทำงานในภูมิภาค
เพื่อสร้างรูปแบบที่มีประสิทธิภาพของสถาบันตั้งแต่ปี 2541ปีกระทรวงแรงงานพร้อมกับบางเรื่องเริ่มดำเนินการโครงการนำร่องเกี่ยวกับการเปิดตัวตำแหน่งข้าราชการในสนาม โครงการได้ดำเนินการโดยได้รับการสนับสนุนจากยูนิเซฟ ในระยะแรกมีการจัดตั้งห้าโพสต์ เมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2546 ผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กทำงานใน 12 ภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธิเด็กได้ดำเนินกิจกรรมใน:
- กรุงมอสโก
- เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
- สาธารณรัฐเชชเนีย
- นอร์ทออสซีเชีย - อะลาเนีย
- Novgorod, Smolensk, Ivanovo, Kaluga, Volgograd, Samara, ภูมิภาค Kemerovo
- Krasnoyarsk และ Krasnodar Territories
ในขั้นตอนที่สามโพสต์ถูกนำมาใช้ที่ระดับเทศบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตรวจการแผ่นดินเริ่มทำงานในเขต Arzamas ในภูมิภาค Nizhny Novgorod ในเมือง Volzhsky เขต Volgograd ในเมือง Yekaterinburg ในห้าภูมิภาคตำแหน่งได้รับการแนะนำโดยกฎหมายที่เกี่ยวข้องของหัวข้อ ดังนั้นกิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กจึงถูกจัดตั้งขึ้นในเขต Kemerovo เขต Samara และเขตครัสโนดาร์ ฯลฯ จาก 15 Ombudsmen, สามทำงานดำเนินการบนพื้นฐานความสมัครใจ
การแต่งตั้ง
ขั้นตอนการจัดตั้งโพสต์รวมทั้งถูกกฎหมายสถานะของผู้ตรวจการแผ่นดินในภูมิภาคนั้นแตกต่างกัน ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาอยู่ในระบบบริหาร การแต่งตั้งเจ้าหน้าที่นั้นดำเนินการโดยคำสั่งของหัวหน้างานบริหารของอาสาสมัคร ในภูมิภาคที่มีการตัดสินใจในช่วงสองปีที่ผ่านมาโพสต์ได้รับการอนุมัติจากองค์กรตัวแทนหรือได้รับความยินยอม ในกรณีนี้ผู้ตรวจการแผ่นดินจะตกเป็นของรัฐสภา เนื่องจากสิ่งนี้พวกเขาได้รับความเป็นอิสระมากขึ้นจากโครงสร้างผู้บริหารซึ่งในทางกลับกันเพิ่มประสิทธิภาพของการทำงานของพวกเขา กิจกรรมของผู้บัญชาการเพื่อสิทธิเด็กในดินแดนครัสโนยาสค์, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เขต Samara และมีการใช้งานภูมิภาคอื่นในระบบของอุปกรณ์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ
โพสต์ใหม่
ผู้ตรวจการแผ่นดินตลอด 5 ปีที่ผ่านมาก่อตั้งขึ้นในเกือบทุกภูมิภาคของประเทศ ดังนั้นในปี 2011 กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็กในภูมิภาค Voronezh จึงเริ่มขึ้น โพสต์ที่สอดคล้องกันจัดตั้งขึ้นโดยคำสั่งของผู้ว่าราชการของภูมิภาค การกระทำเชิงบรรทัดฐานกำหนดขอบเขตของความสามารถของผู้ตรวจการแผ่นดินหน้าที่และงานของเขา กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธิของเด็กในภูมิภาค Voronezh บ่งบอกถึงการเยี่ยมชมโครงสร้างภูมิภาคความสามารถในการร้องขอและรับวัสดุที่จำเป็นเอกสารและข้อมูลที่จำเป็นจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เจ้าหน้าที่ยังรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำจัดทำรายงานส่งความคิดเห็นคำแนะนำของเขาไปยังหน่วยงานระดับภูมิภาคและข้าราชการ ตั้งแต่ปี 2014 ผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธิเด็กได้ดำเนินงานในโนโวซีบีสค์ โพสต์นี้ก่อตั้งขึ้นตามกฎหมายหมายเลข 410-oz การกระทำเชิงบรรทัดฐานจะกำหนดขั้นตอนการทำงานของผู้ตรวจการแผ่นดินหน้าที่งานของเขา หน้าที่หลักของเจ้าหน้าที่ ได้แก่ :
- มีส่วนร่วมในการฟื้นฟูผลประโยชน์ที่ด้อยโอกาสของผู้เยาว์ในภูมิภาค
- สร้างความมั่นใจในการคุ้มครองเสรีภาพและสิทธิเด็กในพื้นที่
- การส่งเสริมการพัฒนาฐานกฎหมายในด้านการคุ้มครองผลประโยชน์ของผู้เยาว์
กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็กในโนโวซีบีสค์ยังบ่งบอกถึงการมีส่วนร่วมในการทำงานด้านการศึกษาด้านกฎหมายและความร่วมมือระหว่างภูมิภาค
ความเกี่ยวข้องของปัญหา
ในช่วงสองสามปีแรกของการทำงานผู้ตรวจการแผ่นดินเป็นที่ชัดเจนว่าปัญหาไม่เพียง แต่การปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมโดยหน่วยงานและสถาบันของรัฐที่มีอำนาจเท่านั้น น่าเสียดายที่การจัดกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่ไม่ครอบคลุมประเด็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสถาบันเด็ก เจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายปฏิบัติหน้าที่หลากหลาย อย่างไรก็ตามงานของพวกเขาส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของเด็กในระดับเล็กน้อย งานหลักของพวกเขาคือเพื่อให้แน่ใจว่ากฎหมายและระเบียบ การจัดกิจกรรมของผู้บัญชาการมณฑลเกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับโครงสร้างต่าง ๆ รวมถึงกิจกรรมที่เชี่ยวชาญโดยตรงในการทำงานกับผู้เยาว์ (ARF) อย่างไรก็ตามตามที่แสดงให้เห็นว่าการปฏิบัตินี้ไม่เพียงพออย่างยิ่ง ในเรื่องนี้การอนุมัติอาณาเขตของแต่ละเรื่องของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับสิทธิของเด็กทำหน้าที่เป็นขั้นตอนที่รวดเร็วสู่การก่อตัวของระบบการคุ้มครองทางกฎหมายในเชิงคุณภาพ ในงานของเขาผู้ตรวจการแผ่นดินเติมเต็มรูปแบบและวิธีการที่มีอยู่ในภูมิภาคเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของผู้เยาว์
งาน
หน้าที่ของคณะกรรมาธิการเพื่อสิทธิเด็กในภูมิภาครวมถึง:
- สร้างความมั่นใจในผลประโยชน์และการรับประกันที่ถูกต้องตามกฎหมายเสรีภาพผู้เยาว์การเพิ่มและการพัฒนาวิธีการที่มีอยู่และรูปแบบการคุ้มครองโดยความร่วมมือกับรัฐและดินแดนของความสามารถที่เกี่ยวข้อง
- การวิเคราะห์สถานการณ์ในด้านการคุ้มครองสิทธิเด็ก
- ช่วยเหลืออย่างเต็มที่ในการฟื้นฟูผลประโยชน์ที่ด้อยโอกาสของผู้เยาว์
อำนาจ
นอกเหนือจากโอกาสทางกฎหมายข้างต้นผู้ตรวจการแผ่นดินอาจ:
- ในการอุทธรณ์ต่อศาลเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจโดยมีคำร้องขอให้เริ่มกระบวนการทางวินัย / การบริหารต่อบุคคลที่มีความผิดในการละเมิดผลประโยชน์ของผู้เยาว์
- เตรียมข้อเสนอสำหรับการแก้ไขเปลี่ยนแปลงกฎระเบียบที่มีอยู่ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสิทธิเด็ก
ผลประโยชน์ของสถาบัน
ประสบการณ์ของสำนักงานผู้ตรวจการแผ่นดินเด็กและเยาวชนแสดงให้เห็นว่าโครงสร้างนี้ได้กลายเป็นลิงค์ที่สำคัญที่สุดในระบบของการสร้างความมั่นใจในผลประโยชน์ของเด็ก ปัจจุบันสถาบันนี้มีตำแหน่งพิเศษ มันไม่ได้แทนที่สถาบันที่มีอยู่เช่นตัวอย่างเช่นหน่วยงานผู้พิทักษ์และผู้พิทักษ์สถาบันการศึกษาหน่วยคุ้มครองทางสังคมและอื่น ๆ ในเวลาเดียวกันสถาบันตระหนักถึงหน้าที่ในการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับโครงสร้างที่ระบุ แตกต่างจากองค์กรที่ทำงานในวันนี้ซึ่งมีความสามารถในการประกันผลประโยชน์ของผู้เยาว์เจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจของ:
- ดำเนินการควบคุมโดยประชาชนโดยอิสระเกี่ยวกับการทำงานของโครงสร้างอำนาจในระดับภูมิภาคและระดับรัฐสถาบันเด็กพิเศษ
- ปกป้องผู้เยาว์ที่มีการละเมิดสิทธิ
- มีส่วนช่วยในการฟื้นฟูผลประโยชน์ที่ด้อยโอกาสของผู้เยาว์
ความแตกต่างจากอัยการ
กิจกรรมของผู้บัญชาการรวมวงกลมแคบ ๆปัญหา มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับการคุ้มครองผลประโยชน์ของผู้เยาว์ ในทางกลับกันสำนักงานอัยการก็มีอำนาจครอบคลุมพื้นที่ต่าง ๆ ของสังคมและรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันกำกับดูแลการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายประสานงานการทำงานของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและอื่น ๆ ตามที่แสดงในทางปฏิบัติผู้เยาว์ไม่สามารถไว้วางใจในการฟื้นฟูผลประโยชน์ของพวกเขาเมื่อนำไปใช้กับสำนักงานอัยการ ในกรณีนี้ผู้มีอำนาจเป็นสถาบันที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดสำหรับเด็กในกรณีที่ละเมิดสิทธิของเขา อย่างเป็นทางการโดยอาศัยอำนาจหน้าที่และความสามารถของเขาสามารถจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้งและมีประสิทธิภาพมากขึ้นทันเวลาระบุข้อเท็จจริงของการละเมิดผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของผู้เยาว์ตอบสนองโดยทันที
คณะกรรมาธิการ
ร่างกายเหล่านี้มีส่วนร่วมในการให้ความคุ้มครองด้วยเด็ก ๆ อย่างไรก็ตามงานของพวกเขามีจุดประสงค์หลักในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ที่ทิ้งเด็กกำพร้าในสถาบันเฉพาะทาง กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินรวมถึงการคุ้มครองสิทธิของเด็กภายใต้กรอบความสัมพันธ์กับสถาบันสาธารณะทั้งหมด
KDN
คณะกรรมการเด็กและเยาวชนเชี่ยวชาญในการป้องกันการไร้ที่อยู่อาศัยและการถูกทอดทิ้งเช่นเดียวกับปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ในสาระสำคัญ KDN เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์“ ปัญหา” ค่าคอมมิชชั่นรวมถึงตัวแทนของโครงสร้างผู้บริหาร คณะกรรมาธิการจัดการกับปัญหาในวงกว้าง เขาทำงานเป็นประจำและเข้าใจสถานการณ์เป็นการส่วนตัว
ประสิทธิผลของสำนักงานภูมิภาค
ข้าราชการในหัวข้อนั้นได้เต็มการเป็นตัวแทนของสถานการณ์ภายในดินแดนที่เฉพาะเจาะจง เขามีส่วนร่วมในการแก้ไขสถานการณ์ที่สถานที่อยู่อาศัยของผู้เยาว์ บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งหรือเลือกตั้งในตำแหน่งดังกล่าวมีอำนาจหน้าที่ของรัฐ ขั้นตอนการถ่ายโอนอำนาจสันนิษฐานว่าบุคคลนั้นมีคุณสมบัตินอกเหนือจากคุณสมบัติทางวิชาชีพที่จำเป็นลักษณะส่วนบุคคลที่เหมาะสม นี่คือเด่นชัดโดยเฉพาะในกรณีที่คณะกรรมาธิการได้รับการแต่งตั้งโดยการตัดสินใจของสภานิติบัญญัติหรือด้วยความยินยอมของมัน
