scholasticism ยุโรปตะวันตก มันคืออะไร?

คำนี้ได้กลายเป็นเรื่องธรรมดา,อาจเป็นคนที่ไม่เคยได้ยินเขา Scholastica ... อะไรคืออะไร แต่ทุกคนจะไม่บอกคุณอย่างแน่นอน ตอนนี้เรามีโอกาสที่จะทำความเข้าใจในรายละเอียดทั้งหมดนี้ คำนี้เกิดขึ้นในสมัยของการสถาปนาความสัมพันธ์เกี่ยวกับระบบศักดินาและสิ่งที่เรียกว่า "Carolingian Renaissance" ในเวลานั้นปรัชญาของ patristics และ scholastics ครอบงำ วินัยแรกที่เกี่ยวข้องกับการพิสูจน์ความเชื่อของคริสเตียน อย่างไรก็ตามคริสตจักรโรมันคาทอลิกได้สร้างตัวเองขึ้นเพื่อเป็นที่ถนัด สิ่งที่เกี่ยวกับ scholasticism? มันคืออะไรในยุคนี้? จากนั้นความคิดเห็นที่เรียกว่า dogmas เหล่านี้และทำงานในระบบของพวกเขา

นี่เป็นแนวโน้มในประวัติศาสตร์ของความคิดของคริสเตียนมันกลายเป็นที่โดดเด่นในยุคกลาง คำนี้มาจากภาษากรีก "ความแตกแยก" ("โรงเรียน") ตอนแรกศิลปะของการแสดงความคิดเห็นและการจัดระบบที่พัฒนาขึ้นในโรงเรียนวัดสงฆ์แล้วในมหาวิทยาลัย ประวัติศาสตร์ของมันถูกแบ่งออกเป็นสามช่วงเวลา ครั้งแรกคือช่วงเวลาที่เกิด scholasticism ช่วงนี้เป็นกฎเริ่มต้นด้วย Boethius และจบลงด้วย Thomas Aquinas ขั้นตอนที่สองคือปรัชญาของ "แพทย์เทวทูต" และลูกศิษย์ของเขา และในที่สุดช่วงปลายศตวรรษที่สิบสี่และสิบห้า - เมื่อ scholasticism เริ่มที่จะกำจัดตัวเองเป็นหลักวินัยและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เมื่อนั้นเองเธอก็เกิดไฟลุกลามต่อตัวเอง

ถ้าเราถามตัวเองว่า "Scholastica - มันคืออะไร? เธอเกิดปัญหาอะไร? "แล้วคำตอบจะเป็นดังนี้ นักปรัชญาในสมัยนั้นไม่ค่อยมีส่วนร่วมในการนับจำนวนของปีศาจที่ปลายเข็มขณะที่พวกเขามักจะล้อเล่น แต่สนใจในคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความรู้และความเชื่อเหตุผลและความประสงค์และสาระสำคัญและการดำรงอยู่ นอกจากนี้หนึ่งในหัวข้อที่ร้อนแรงที่สุดสำหรับการอภิปรายในเวลานั้นคือปัญหาความเป็นจริงของสิ่งที่เรียกว่าหมวดหมู่สากล ตัวแทนของมุมมองที่ต่างกันในเรื่องนี้เรียกว่า realists และ nominalists

จอห์นถือเป็นหนึ่งในนักวิชาการชั้นยอดคนแรกวัวของ Eriugen ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในศาลของชาร์ลมาญ เขายังกล้าที่จะตอบผู้ปกครองที่มีชื่อเสียงด้วยเรื่องตลกขำขันและมีความเสี่ยง เมื่อเขาถามนักปรัชญาว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างโคและสก๊อต (คำศัพท์ตามการสะกดแบบละตินของผู้คิดค้น) เขาตอบว่ามันเป็นความยาวของโต๊ะ ความจริงก็คือ Eriugen และ Karl กำลังนั่งอยู่ตรงข้าม จักรพรรดิเข้าใจเข้าใจผิดของคำใบ้ของเขาและไม่ได้ดำเนินการต่อ จอห์นสก๊อตทัสได้คิดอย่างสร้างสรรค์ว่าไม่มีความขัดแย้งระหว่างศาสนาจริงกับปรัชญาและเหตุผลคือเกณฑ์ของความจริง

ในศตวรรษที่สิบสอง - ในยุคของสงครามครูเสดและการก่อตัวของมหาวิทยาลัย - นักวิชาการที่โดดเด่นที่สุดคือ John Roscellin และ Anselm of Canterbury ภายหลังเริ่มแสดงความคิดว่าการคิดควรยึดติดกับความเชื่อ ความมั่งคั่งของ scholasticism ตรงกับช่วงเวลาที่วุ่นวายในชีวิตของยุโรปตะวันตก จากนั้นนักปรัชญาชาวคริสต์ผ่านการแปลภาษาอาหรับจากกรีกค้นพบอริสโตเติลและเริ่มจัดระบบความคิดเห็นไปยังตำราศักดิ์สิทธิ์บนพื้นฐานของระบบและตรรกะของหลัง โทมัสควีนาสและอัลเบิร์ตมหาราชถือเป็นนักคิดที่สร้างทฤษฎีที่สอดคล้องและสมบูรณ์ที่สุดในแบบนี้ พวกเขาอยู่ภายใต้ปรัชญาของเทววิทยา

อย่าลืมว่าในวันนั้นฝ่ายตรงข้ามแนวโน้มที่โดดเด่นในเทววิทยาคริสเตียน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เรียกว่า Cathars - ยังเขียนบทความจำนวนมากและข้อคิดเห็น ในทางกลับกันพวกเขาใช้ข้อโต้แย้งทางวิชาการเดียวกันประเภทและข้อสรุปเชิงตรรกะโดยใช้ Neo-Platonists และ Aristotle แต่การทำลายแนวโน้มนี้ในด้านเทววิทยาอันเป็นผลมาจากการต่อสู้ทางอุดมการณ์อันโหดร้ายไม่ได้ทำให้เรามีโอกาสที่จะชื่นชมในระดับปรัชญาของฝ่ายตรงข้ามของนิกายโรมันคาทอลิกอย่างเต็มที่

ในศตวรรษที่สิบสี่ scholasticism ค้นพบตัวเองเรียกว่า "สมัยใหม่" - วิธีใหม่ เราเป็นหนี้กับโรงเรียน Oxford (Ockham, Duns Scot) ผู้ซึ่งเลือกที่จะทำสิ่งที่เป็นจริงในชีวิตของวัตถุแห่งความรู้มากกว่าที่จะเปิดทางสู่วิธีการที่ทันสมัยของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามปรัชญาก่อนหน้านี้เป็นหลักการพื้นฐานของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ลักษณะของการศึกษาของมหาวิทยาลัยรวมถึงแนวคิดต่างๆเช่นการเชื่อมโยงและเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นคำถาม: "Scholastica - มันคืออะไร?" - เราค่อนข้างสามารถตอบได้เช่นนั้น นี่คือช่วงเวลาที่สำคัญมากในประวัติศาสตร์ของปรัชญาโดยที่ไม่มีวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หรือแนวทางหลักในการใช้วิธีการนี้