ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์

การพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการคัดค้าน - การรวมและการแยกแยะ บูรณาการคือการรวมกันของความรู้ ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์คือการจัดสรรสาขาวิชาใหม่

ในขั้นตอนการพัฒนาแต่ละขั้นตอนนี้หรือกระบวนการดังกล่าวมีผลบังคับใช้ ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์เป็นลักษณะเฉพาะสำหรับขั้นตอนของการก่อตัวการเกิดความรู้ วันนี้กระบวนการบูรณาการมีผล

ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์การเปลี่ยนแปลงบาง "rudiments" ของความรู้เป็นอิสระแยกสาขาวิชาเริ่มขึ้นแล้วในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 16 และ 17 ในยุคนั้นปรัชญาซึ่งเป็นความรู้เดียวก่อนเริ่มแบ่งออกเป็นสองทิศทาง ปรัชญาและวิทยาศาสตร์จึงเกิดขึ้น ในเวลาเดียวกันหลังเป็นตัวแทนของระบบองค์ความรู้สถาบันทางสังคมและการศึกษาทางจิตวิญญาณ ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นในปรัชญา ดังนั้นจึงมีการวิภาษคำจริยศาสตร์ภววิทยาและทิศทางอื่น ๆ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ถูกแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์แยกซึ่งในทางกลับกันถูกแบ่งออกเป็นสาขาวิชา ภายในระบบนี้ลำดับความสำคัญคือ "Newtonian" กลศาสตร์คลาสสิกที่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดกับคณิตศาสตร์ตั้งแต่เริ่มต้นของการดำรงอยู่ของมัน

ในช่วงเวลาต่อมาความแตกต่างของวิทยาศาสตร์ยังคงทวีความรุนแรงมากขึ้น กระบวนการนี้เกิดจากความต้องการของการผลิตและความต้องการภายในของการก่อตัวของความรู้สาธารณะ เป็นผลให้วิทยาศาสตร์ชายแดนเริ่มมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน

หลังจากที่นักชีววิทยาได้ศึกษาลึกเข้าไปแล้วชีวิตตระหนักว่ากระบวนการทางเคมีมีความสำคัญมากในการแปลงเซลล์การศึกษาในเชิงลึกของกระบวนการเหล่านี้เริ่ม มีชีวเคมี ความจำเป็นในการศึกษากระบวนการทางกายภาพในสิ่งมีชีวิตกระตุ้นการพัฒนาชีวฟิสิกส์ ฟิสิกส์เคมีกายภาพเคมีธรณีเคมีและทิศทางอื่น ๆ เกิดขึ้นในทำนองเดียวกัน วินัยเกิดขึ้นที่ชายแดนของสามศาสตร์ ดังนั้นยกตัวอย่างเช่นการเกิด biogeochemistry

การจัดสรรสาขาวิชาใหม่คือ aผลตามธรรมชาติของภาวะแทรกซ้อนที่รุนแรงและการเพิ่มขึ้นของปริมาณความรู้ ในเวลาเดียวกันการแบ่งแยกและความชำนาญเฉพาะด้านของแรงงานความแตกต่างของการฝึกอบรมย่อมเกิดขึ้น ควรสังเกตว่าการแบ่งงานทางวิทยาศาสตร์มีทั้งด้านบวกและด้านลบ ด้านบวกคือความเป็นไปได้ในการสืบสวนปรากฏการณ์ลึก ๆ นอกจากนี้ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ยังเพิ่มขึ้นอีกด้วย คุณลักษณะเชิงลบคือการ จำกัด ขอบเขตของตัวเลขทางวิทยาศาสตร์ที่แคบลง

พร้อมกับกระบวนการจัดสรรสาขาวิชาใหม่ ๆนอกจากนี้ยังมีการรุกร่วมกันซึ่งกันและกัน อันเป็นผลมาจากการผนวกรวมขอบเขตความรู้บางส่วนได้ถูกลบไปแล้วและมีการรวมกันของหลายวิธีด้วยกัน ดังที่กล่าวไว้ข้างต้นกระบวนการของการผสมผสานเป็นลักษณะของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ภายในซึ่งมีสาขาทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปต่างๆมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน โดยรวมถึง synergetics, cybernetics และอื่น ๆ

การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์จึงเป็น aกระบวนการนี้เป็นวิภาษ ในการแยกสาขาวิชาบางส่วนจะมาพร้อมกับการผสมผสานของคนอื่น ๆ การแทรกสอดของทิศทางต่างๆการปฏิสัมพันธ์ระหว่างความคิดและวิธีการต่างๆในการรับรู้ของโลก

วันนี้การรวมกันของวิทยาศาสตร์กำลังได้รับมากขึ้นเรื่อย ๆกระจาย สาเหตุหลักมาจากความต้องการในการแก้ไขปัญหาต่างๆทั่วโลกที่เกิดขึ้นจากความต้องการในทางปฏิบัติ ตัวอย่างเช่นงานที่ค่อนข้างซับซ้อนในการสำรวจพื้นที่รอบนอกทำให้เกิดความจำเป็นที่จะต้องรวมความพยายามของนักวิทยาศาสตร์ที่มีความเชี่ยวชาญหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เร่งด่วนการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษยศาสตร์กับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอย่างใกล้ชิดเป็นสิ่งที่จำเป็นและการสังเคราะห์วิธีการและแนวคิดที่พวกเขาพัฒนาเป็นสิ่งที่สำคัญ